Bernardo Toro Colombia José Laguna España La jornada del tercer día del 14 SIEI (23 de abril) cerró con un panel titulado: El cuidado en la educación, un nuevo paradigma, en el que conversaron el filósofo y director de la fundación Avina en Colombia, Bernardo Toro, y el editor y autor español José Laguna, bajo la …
TEMA 6: EL CUIDADO EN LA EDUCACIÓN, UN NUEVO PARADIGMA Leer más »
Dina Buchbinder México Natalia Allende Chile Mariela Guadagnoli Argentina Durante el tercer día del 14 SIEI (23 de abril) se llevó a cabo un panel titulado Prácticas innovadoras frente a la pandemia que tuvo como propósito identificar metodologías que ayuden a la escuela a enfrentar el futuro de una forma creativa. En este panel participaron tres mujeres …
TEMA 5: PRÁCTICAS INNOVADORAS FRENTE A LA PANDEMIA Leer más »
Ignacio Pozo España Durante el tercer día del 14 SIEI (23 de abril), se llevó a cabo una entrevista a Ignacio Pozo titulada “Lo que deberíamos aprender de la escuela confinada”, realizada por Augusto Ibáñez, la cual tuvo el propósito de analizar los aprendizajes más relevantes que nos deja la escuela confinada e identificar los …
Francisco Zariquiey Biondi Perú – España Colectivo Cinética El segundo día del 14 SIEI (22 de abril), además de analizar los efectos del distanciamiento social en los estudiantes, tuvo como propósito analizar el tema de la virtualidad en la educación y la importancia del aprendizaje colaborativo a distancia. Francisco Zariquiey, especialista en temas relacionados con …
David Pastor Vico México – España UNAM El segundo día del 14 SIEI (22 de abril) tuvo el propósito de analizar los efectos del distanciamiento social en los aprendizajes y en el ámbito socioemocional de los estudiantes. Para ello se le dio la voz a ocho jóvenes de Iberoamérica, quienes compartieron cómo han vivido el …
TEMA 2: Los efectos del distanciamiento social en la educación Leer más »
En el marco de la edición número 14 del Seminario Internacional de Educación Integral (SIEI), evento convocado por Fundación SM de manera virtual y gratuita, se generaron espacios de reflexión sobre las lecciones que deja la actual crisis educativa en el contexto de la pandemia provocada por la COVID-19; de tal manera que desde el primer día (21 de abril de 2021) se identificaron los retos que aún enfrentan los educadores y la forma de acometerlos mediante un nuevo paradigma, para trazar el futuro de sus comunidades académicas con visión esperanzadora.